Como se dá o trabalho com meninos e meninas com necessidades especiais dentro da sala de aula? Realmente está sendo possível ensiná-los? Estar na escola regular é, por si só, a inclusão almejada? O que fazer com o aluno autista que fica agressivo ou com aquele que tem episódios alucinatórios durante a aula? O que fazer com o menino deficiente mental que completou 18 anos e precisa entrar na vida adulta? Como lidar com o estigma e o preconceito? Essas são algumas perguntas que permeiam o cotidi a no de professores das escolas inclusivas. Ampliar o acesso à educação inclusiva - uma criança especial numa turma regular - é, atualmente, um grande desafio. As crianças e adolescentes que apresentam quadros de deficiência mental, autismo ou trans to rnos mentais são muito singulares e precisam que suas peculiaridades sejam reconhecidas e atendidas. Isso exige dos professores e de seus auxiliares um trabalho muito específico. Escrito por três especialistas com reconhecida experiência com crian ças e jovens com necessidades especiais, este livro tenta preencher a lacuna de produções nessa área. Traz orientações importantes para os familiares e, principalmente, para esses fundamentais agentes da inclusão: os professores da educação inclusi v a.
ISBN-10: 9788588782501ISBN-13: 9788588782501Páginas: 111idioma: PortuguêsEdição: 1Encadernação: BROCHURAAutor: SCHMID/COELHO/RIBEIR