Este livro é fruto de uma pesquisa realizada com alunos da Educação de Jovens e Adultos do ensino fundamental. Após uma afirmação contundente de um professor dessa modalidade escolar sobre os estudantes jovens e adultos, o autor empreende uma análise sobre o contexto de saberes discentes de uma escola localizada na periferia do município do Natal/RN. Discutindo abertamente com os atores escolares por meio de grupo focal e entrevistas individuais, este estudo traz reflexões interessantes sobre os saberes e interesses discentes, o contexto da EJA em uma periferia de grande cidade, a escola, a realidade social e cultural da qual fazem parte, e, especialmente, como observam o trabalho docente em sala de aula. O caldo desses olhares se traduz em texto problematizador e reflexivo a respeito da questão curricular nessa modalidade educacional, propondo alternativas para o processo de ensino e de aprendizagem que se dê de forma significativa e dialógica entre alunos e professores no sentido de se rever o currículo na EJA.