Quando o assunto é o Transtorno do Espectro Autista (TEA), as discussões ficam, na maioria das vezes, focadas na infância. Sabe-se, porém, que essas crianças irão crescer, tornar-se adolescentes, jovens e, por fim, adultos com TEA. Além disso, é sabido também que, com o passar dos anos, conforme aumentam-se as demandas sociais, surgem novos e maiores desafios, atrelados à maior consciência que cada autista tem sobre sua trajetória. Este livro reúne dados da literatura científica, a visão de profissionais atuantes na causa autista e o olhar de pessoas dentro do espectro sobre questões que impactam o desenvolvimento de um indivíduo com TEA ao longo de toda a sua vida, desde o nascimento, passando por educação, relações sociais, gerenciamento de crises, expressão da sexualidade, mercado de trabalho, família, entre outras. Sem a pretensão de trazer respostas definitivas, esta obra tem o propósito de contribuir para que os indivíduos dentro do espectro possam buscar os melhores recursos para lidarem com seus próprios desafios e com aqueles que ainda são reflexo de uma sociedade não inclusiva, bem como a construírem suas histórias com maior autonomia e qualidade de vida.

Uma ferramenta de conscientização para toda a sociedade, para que cada pessoa ajude a promover, aqueles que estão no espectro, uma vida baseada no respeito, acolhimento e felicidade genuína.

São coautores desta obra: Aída Teresa dos Santos Brito, Alessandra Peres, Aline Rodrigues Sorcinelli , Carla Bertin, Carlos Gadia, Carolina Lourenço Reis Quedas, Carolina Yoshida Scotini, Celeste Barra, Cibele Kátia Faria Calza, Daniela D. P. Landim, Deborah Kerches, Elaine Miranda, Ellen Balielo Manfrim, Fabiele Russo, Fatima de Kwant, Fernanda Carneiro, Graciela Pignatari, Helenise H. Vieira, Indihara Horta, Izaniele Marquetti, Jéssica Coelho, Kaká do Autistólogos (Karine Koerich), Karla Andrea Corrente de França, Keli Costa dos Santos, Kenya Diehl, Letícia da Silva Sena, Lidiane Ferreira, Lucelmo Lacerda, Mariana Fenta, Mariane Richetto da S. Antoniaci, Milena Silva, Mirella Senise, Natalia Silva, Nataly Oliveira S. Correia, Paloma Urcia Prat Sacolito, Reinaldo de Souza Araújo, Ruth Rocha Franco, Samanta Tiele, Sinara Paniagua Pinto, Thiago Castro, Thiago Gusmão, Ulisses Lopes e Valéria Gonzaga Santos.

Temas abordados:

- Critérios diagnósticos para o transtorno do espectro autista

- Desafios no diagnóstico do transtorno do espectro autista feminino

- Alterações motoras no transtorno do espectro autista

- Desempenho motor e seu impacto nas habilidades sociais

- Desenvolvimento da linguagem típica e sinais de alerta no transtorno do espectro autista

- A relevância da personalidade na definição da pessoa autista

- A contribuição da genética no transtorno no espectro autista

- Síndromes genéticas relacionadas ao transtorno do espectroautista (tea)

- Funções executivas

- Integração sensorial de ayres em crianças com transtorno do espectro autista

- Dieta sensorial: o desempenho ocupacional e a regulação do comportamento

- Alimentação seletiva no autismo

- Autismo e sexualidade: o protagonismo do autorrelato

- Comorbidades no transtorno do espectro autista

- Autismo e epilepsia: como explicar essa relação?

- Farmacoterapia no transtorno do espectro autista

- Transtorno do espectro autista e obesidade: uma difícil relação

- Estereotipias: definições e manejos comportamentais

- Imitação: importante habilidade no processo de aprendizagem

- Maturidade simbólica

- Como encontrar reforçadores para a pessoa com autismo

- Brincar é o caminho, práticas baseadas no modelo denver de intervenção precoce

- Treino parental: a importância dos cuidadores no ensino de criançascom transtorno do espectro autista

- A importância da prática de habilidades sociais na infância

- Desenvolvimento das habilidades sociais em adolescentes com transtorno do espectro autista

- Participação e desempenho ocupacional nas atividades de vida diária

- Uso de intervenções baseadas em antecedentes na infância e adolescência

- Educação ao longo da vida e a adolescência no autismo

- Habilidades pré-acadêmicas: como e quando desenvolvê-las

- Acompanhante terapêutico escolar e as contribuições da análise do comportamento aplicada

- Como viabilizar um tratamento de qualidade a baixo custo

- Comunicação suplementar ou alternativa para pessoas com a condição do espectro autista

- Uso de palavras essenciais na comunicação alternativa

- A importância da ambientoterapia no autismo

- Musicoterapia, uma intervenção baseada em evidências para o transtorno do espectro autista

- O pediatra e o autismo

- Teleatendimento no autismo

- Direitos do autista - Sonhar, agir e transformar; capacitar para cuidar