Coleção Pedagógica Os Filósofos e a Educação 1A Coleção Os Filósofos e a Educação apresenta ao professor, sociólogos e filósofos, a compreensão dos Papéis dos Filósofos, para o Desenvolvimento Cognitivo dos alunos, os limites e as potências de sua atuação, além de trer importantes Temas para o Trabalho Pedagógico do professor do ensino fundamental e médio.Portanto, a Coleção Os Filósofos e a Educação aborda para as Práticas Educacionais, a Filosifia em toda a sua essência e saberes, desde Sócrates até Gramsci, de forma maneira significativa e prerosa.Especificação da obra:A Coleção Os Filósofos e a Educação acompanha 1 Livro e 04 DVDS, que trem:DVD 01 - Sócrates, Platão e Aristóteles:Sócrates, Platão e Aristóteles inauguram a filosofia ocidental. Afirmam a condição do homem como estando fundada numa essência, imutável e eterna, perfeita em si mesma, mas comprometida por seu vínculo à matéria. O pensamento desses filósofos gregos está profundamente ligado à educação. Sócrates f uma defesa intransigente do conhecimento, Platão apresenta a perfeição do mundo das ideias e Aristóteles acredita que a educação é a transformação em ato das potencialidades dos homens. Para eles, a educação deve ser o processo para levar o homem ao máximo possível de sua perfeição.CONTEÚDO:- Educação e o processo do homem rumo à perfeição.- A busca do sentido em nossas ações.- Sócrates e a defesa do conhecimento.- A instauração da pedagogia filosófica e da filosofia pedagógica- Entendimento, moral e virtude.- Platão: o Mundo das Ideias- Aristóteles: a natureza humana e a educação como atualização da potência.- O pensamento metafísico se desdobrando na Idade Média.DVD 02 - Immanuel KantImmanuel Kant, um dos mais importantes filósofos da história, foi diretor de escola e professor. Ele representou o momento mais significativo da filosofia na Idade Moderna e ainda influencia profundamente os pensadores da atualidade. Para Kant, todos os investimentos pedagógicos devem ser na direção de promover a busca pela perfeição, que se dá pela plenitude da moralidade. Para tanto, se deveria promover a disciplina, não como forma de opressão, mas para se superar o comportamento puramente instintivo. Valorizava a ampliação do conhecimento, particularmente o conhecimento científico, mas também da arte e da estética. Acreditava, enfim, que o sujeito deveria tornar-se cada vez mais moral, prudente, culto e emancipado.CONTEÚDO:- Comparação entre o projeto iluminista da modernidade e filosofias anteriores.- O conhecimento não atinge as essências, mas apenas os fenômenos.- Uma nova e surpreendente teoria do conhecimento.- A ciência e a moral na escola.- As condições da rão teórica e as possibilidades da rão prática.- A Educação e a emancipação do sujeito.DVD 03 - Friedrich NietzschePara Nietzsche, a educação deve despertar as potências dionisíacas do homem, o que pressupõe uma crítica radical aos valores da cultura racionalista, presente na filosofia, na ciência e na própria religião. Segundo o filósofo alemão, a filosofia, a ciência, a religião precisam ser superadas, para que o homem possa agir por força de suas potências vitais, pela pulsação da vida, e não da rão lógica. A educação, portanto, deve estar no sentido da busca da liberdade do espírito, na potencialização da vontade de poder do indivíduo e da constituição de um homem superior, sem as amarras da religião, do Estado e dos valores morais ocidentais.CONTEÚDO:- Rão e sensibilidade: o dionisíaco contra o apolíneo.- Uma filosofia construída a marteladas.- A crítica à cultura decadente do mundo ocidental.- Questionando a ciência, a filosofia, a religião e a moral ocidentais.- Propondo a constituição de um homem superior.- A educação em busca da liberdade do espíritoDVD 04 - Antonio Gramsci